近日，一则山西省泽州县开辟鼓励生育新赛道——中考加分的新闻在网络上引起热议。
据报道，当地县政府办去年12月底印发的《泽州县促进人口均衡发展九项措施》明确，对在泽州县落户、就业的二(三)孩家庭子女，免费享受义务教育学校放学后托管服务。中考报考县内公办高中时可加10分。
此消息一经媒体报道，遂引发广大网友不满，有网友表示此举对一孩并不公平，鼓励生育不应与中考挂钩。
新京报：对一孩家庭不公平
给二三孩中考加10分，毫无疑问，这对一孩是不公平的。鼓励生育不能越过一孩，去关注二孩、三孩。如果育龄夫妇一孩都不生，何来二孩三孩?鼓励生育，理应要对一孩、二孩、三孩一视同仁。如课后服务，一孩也应享有免费政策，而不能只是二孩三孩免费。事实上，为推进教育公平、考试公平，我国对中高考加分进行了全面清理。目前，我国各地的中考照顾性质加分，已只保留确需保留的少数几项，如烈士子女加分，其余的都已经取消。在以往的中考加分中，就存在诸多出于完成部门工作的加分，包括购房、招商引资、引进人才等加分;对二三孩进行中考加分，则是为了完成鼓励生育的工作。但从公共教育角度看，这类加分既不合法也不合理。
红星新闻：教育公平不是催生道具
教育公平是社会的底线，是社会各阶层关于公平价值观的最大公约数。中考很累，高考很难，考研很卷，但是，全社会对于考试的形式公平还是给予了充分认同，大家相信“一张卷子判输赢”是最朴素的公平，孩子凭考试成绩升学是最直接的公平。鼓励生育，不能把底线、原则当成可以零沽整趸的奖励工具，否则会形成谬赏的负面社会效果。教育公平的底线，不应该被当成鼓励生育的临时性工具。对于正处于青春期、价值观正成型的孩子来说，通过地方性政策，让他们在小小年纪就意识到“学得好，不如生得好”，“老大天生低人10分”的错误观念，危害相当严重。这对于社会公平意识的伤害，远远大于可能产生的激励生育的结果。鼓励生育，不是“增产增收”，不是“开荒种地”，一切打造生育友好型社会的政策措施，都应该以人的尊严、人的价值作为逻辑起点和政府归宿。
东方网：破解难题还需“对症下药”
全国政协委员、中国人口与发展研究中心主任贺丹表示，发钱奖励生娃不能只给二孩、三孩，一孩才是生育萎缩的主因。此话可谓一语中的。坦白讲，目前生育意愿较低的大部分群体中，不少人出于养育成本等各种原因要么不想生或者想生不敢生，凡此种种，才是影响生育率的最大因素。鉴于此，鼓励生育，出发点虽好，但切忌把底线、原则当成可以零沽整趸的奖励工具，破解生育难题还是要“对症下药”，而不是“病急乱投医”。一方面，要从构建系统化的养育体系建设着力，多一些因地制宜、行之有效的举措。另一方面，有关劳动和监管部门也应在维护女性权益方面多一些人文性的制度关怀和保障权益的硬举措。总之，破解生育难题，要维护好一孩这个“基本盘”，也离不开全社会携手努力，共同打造生育友好的社会生态环境。
留言评论