六年级语文下册教学计划1
一、指导思想
*册教材构建了开放*、富有活力*教材体系，倡导自主、合作、探究*学*部分。
2、教材*主要特点：
*一*全面、准确地落实语文教学目标;
*二*加强整合，使教材成为互相**整体;
**达中运用。注意语言*积累，初步养成积累语言**意。会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌*语言特点。在综合*学*体了解课文*内容，提出不懂*问题查阅有关资料等。课文后有“思考练*意。
6、能*上下文和自己*积累，体会课文中含义深刻*句子。
7、在阅读中把握文章*主要内容，揣摩文章*表达顺序，体会作者*思想感情，初步领悟文章*基*表达方法。
8、积累课文中*优美词语、精彩句段，以及在课外阅读和生活中获得*语言材料。背诵制定*课文*段落*，练习简要复述课文。
9、学习浏览，培养读书看报*习惯，根据需要搜集*，收藏并与同学交流图书资料，课外阅读总量不少于25万字。
10、养成留心观察周围事物*习惯，有意识地丰富自己*见闻，积累习作素材，能写简单*记实作文和想象作文，内容具体，感情真实。
11、能用普通话交谈，乐于参与讨论，敢于发表自己*意见，表达要有条理，语气、语调适当。
12、在综合*学习活动中，能初步了解查找资料、运用资料*基*方法。并能策划简单*社会活动，学写活动计划、总结和*。
五、教学措施：
1、准确把握教学目标，不随意拔高或降低。
2、识字写字方面：鼓励学生通过其他渠道主动识字，增加识字量，在读写*过程中进行巩固和运用所学*汉字，加强对学生钢笔字*指导，及时纠正学生在书写过程*现*问题。
3、阅读教学方面：重视朗读和默读;加强词句训练，积累语言;引导学生把握内容，体会感情;指导学生精心阅读，领会方法，并向课外扩展延伸。
4、口语交际教学：要明确要求，注意激发学生*表达*，把口语交际训练和*常*学习生活结合起来，并引导学生自主进行评价。
5、习作教学：重视培养习作兴趣，使学生乐于表达;加强习作与阅读、口语交际、综合*学习**，引导学生多写多练，提高学生*习作能力。
六、教学时间安排：
精读课文17课51课时左右
略读课文11课22课时左右
语文百花园6次24课时左右
写字每周1课时18课时
总计115课时左右
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