读爱*教育有感500字或600字（一）：
这一*《爱*教育》*作者是一个意大利*四年级学生安利柯，这*书主要写了安利柯*生活事迹，也有一些他*父母给他讲*小故事。其中每一个故事都围绕着这一个字来讲*，那就是“爱”。虽然我还没有把这*书完完全全读完，可是我已经从中感受到了爱*伟大，让我受益非浅。
爱是什么爱是什么爱是无形*，在我们*世界里，到处都充满了爱，只是我们没有感受到它*存在。这*书里*爱有很多很多，同学之间真挚*友情、教师与同学之间有好*亲情、父母对儿女无微不至*关爱、甚至是只见了一面*人们*微笑。爱为什么如此伟大，因为爱在我们之间是坚不可摧*。但往往有些人却犯下了人生*重大错误-----自私自利，他们只想着自我，把别人完全抛在了脑后，最终反而自取灭亡。相反一个人心里有别人，总能为他人着想，并有真情*奉献，那么得到*将是内心*充实和高尚*人格，自我有困难时，将有爱心*帮忙和真情*安*。
一开始我看到了一个名叫洛佩谛*小男孩，他为了一个1年级*小孩子不被马车扎到，挺身而出救了那个小孩。我觉得洛佩谛很勇敢，也许他从人群中跳出去时，就想到了自我可能会受到伤害;也许他大胆*跳出去挽救了一个生命时，他根*没有想到自我。但我明白，他必须有一个信念――要救那个小孩。在洛佩谛*身上，我看到了爱。
我感觉爱其实无处不在，不管是父爱、母爱、师爱还是友爱，都时刻伴随着我们，就像太阳照*出*光，温暖地照着我们，就像一杯清水，时时刻刻能滋润我们*心田。我们要学会感恩，要珍惜别人对我们*爱，更要学会奉献，让世界更完美!
读爱*教育有感500字或600字（二）：
这个暑假我过得很有意义，因为我读了很多书，其中意大利作家亚米契斯*《爱*教育》这*书对我触动最大。这*书经过对生活朴素*描述，使我感受到人类多么需要相互关心，相互理解，相互帮忙！我认为这都离不开一个最根**东西——爱！
书中有一篇文章叫《要学会爱人》给我印象最深，主要资料是讲，安利柯**看见安利柯走路时不细心撞了一个妇人，连对不起也没说就走了，感到十分生气，并告诉他今后应当怎样尊敬别人，培养好*品德。经过这件事，我想到了我自我，说实话，我有时也和安利柯差不多，家长在时我都很有礼貌，但当家长不在时，我就变懒了，见到谁就低下头当没看见，别说打招呼了。
记得有一次，在去奶奶家*路上，碰见我家隔壁*王叔叔，大老远我就低着头，装做没看见，我也不知人家是怎样想*，是不是从此把我看成一个坏孩子呢？总之，我这样是十分不礼貌*。
还有一次，是在上学*路上，当我走到一个上坡路时，发现一位老奶奶手推*椅吃力地往上走，*来这时我应当赶紧去帮忙，可我还在犹豫了，到底去还是不去呢？正当我犹豫不决时，我身旁*一位阿姨连忙跑过去帮老奶奶推车，并对她说：“上坡路陡，我帮你吧。”之后，又把那位老奶奶送送到了目*地。看到这些，我十分*后悔，后悔我当时为什么犹豫。我突然发现我*爱心哪里去了，我怎样变成这个样貌。我便暗地里对自我发誓，以后我要做一名有爱心*人。
从此以后，我学会了关爱他人。如果有同学摔倒了，就连忙扶起来；看见有人遇到困难，就及时帮忙；给老人让路、给盲人引路、见*施舍、见伤员施救这都是礼貌*表现，都是爱*表现，我都努力去做。慢慢地，我懂了：一个人要培养良好*品德，必须从小事做起。小事不注意，大事成不了。
我真期望全世界*人都充满爱心！正如一句歌词所唱*：“仅有人人都献出一片爱，世界将变成完美*未来。”
读爱*教育有感500字或600字（*现*淋漓尽致，一些发生在我们*常生活中*小事，在作者*笔下，添上了爱*翅膀，让人感动，让人深思。
书中不一样背景*孩子演绎着不一样*故事。强壮*卡罗纳诚实可*，伸张正义;品学兼优*德罗西助人为乐;炮兵上尉*儿子罗伯蒂舍己为人;教师为了学生*夜*劳、无私奉献……
书中父母*信教导我们怎样做人，怎样做一个合格*人。父母*信中说*虽然都是一些极其平常*小事，却常常让我深思……
精彩*每月故事，催人泪下。其中费罗伦萨*小抄写员为了家人，几个月没有睡好觉，半夜起来帮*抄写纸条，导致白天无精打采，受尽了委屈和责骂，*声吐气，默默*奉献着;还有那伦巴第*小哨兵为了祖国，不畏艰险，在勘查时，壮烈牺牲……
读完整*书后，仿佛这些事都刚刚在我身上发生过一样，我*心理解了一次深刻*“爱”*洗礼。我如梦初醒，原先爱一向伴我左右。因为爱无形无影，看不见，摸不着，所以那些来自平凡*爱，在我们*内心深处，是那么*理所当然。只要人人献出一点爱，世界将变成完美*人间。我要让所有人*心里都燃起爱*烈焰，让爱在每个人*心里传递，塑造一个充满爱*完美家园!
读爱*教育有感500字或600字（六）：
《爱*教育》这*书是意大利作家亚米契斯*著作。这*书里处处洋溢着令人感动*爱。让我*感受很深。
这*书*小主人公是一位*达和衡量*！
读爱*教育有感500字或600字（七）：
爱，像空气，每一天都会在我们*身边，它在每一个角落。常常会被我们所忽略，我们*生活不能缺少它，因为它*意义已融入生命。例如父母*爱，感恩里有**记是与父母共同读写*，而此刻学生买**子上还*着一把小锁，或者会有*。最简单*东西会容易忽略，正如这伟大*爱中深沉*亲子之爱，有很多人都会无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅是对个人而言，而是以整个国家为荣*尊严与情感。
《爱*教育》是一部小说，也是一部巨著，是意大利著名*作家埃·德·阿米琪斯写*，是他*代表作，原名《心》。是以一个小学四年级学生安利柯*口吻来写*。《爱*教育》引导我们自我去关注、欣赏、品味、思考生活，让我们用爱心与作者对话。
埃·德·阿米琪斯不但写出了爱与被爱*感受，还把一个个人物写得栩栩如生：纯真善良*安利柯，爱保护弱小*卡隆，品学兼优*代洛西，学**姐姐们，他们是我们*骄傲，是我们*英雄。
而我，一个快上二年级*小学生，认真学*才能像他们一样为国争光，是吧？
读爱*教育有感500字或600字（九）：
《爱*教育》是意大利著名作家亚米契斯根据儿子**记写出**记体儿童小说，书中讲了安利柯四年级在班里发生*故事，还有安利柯教师所念*每月故事，很适合小学生阅读。
主人*利柯*朋友很多，有*让我敬佩，有*令我厌恶，有*让我同情。品德高尚*卡隆是让我最敬佩*人，一次上课前，几个同学戏弄克洛西，克洛西一时动怒，抓住墨水瓶向他们扔去，却不料砸到了刚进门*教师脸上，教室立刻变得鸦雀无声，这时卡隆挺身而出为克洛西顶罪，教师明白事情*经过后，对卡隆竖起了大拇指。
卡隆还是耐利*保护者，耐利是安利柯同学中最弱小*一个，经常受同学们*欺负。突然有一天，卡隆站出来，郑重地说：“欺负耐利*同学听着，如果你们谁敢碰一下他，我就让他好看!”有个同学不服气，结果当场挨了卡隆一拳，他助人为乐、敢于承担*良好品质让我十分喜欢。德罗西是书中*好学生，他与人为善，品学兼优，不怕吃苦，是教师*小助手，更是我学*多讲*是孝心少年或爱国少年*故事，其中我最喜欢*是《小抄写员》和《六千英里寻母》。小男孩叙利奥为了让家里有更多钱，每一天晚上12点都替*抄写信封*，长久下去，叙利奥睡眠不足，成绩下降，不知情**责骂他。当*明白*后，才明白自我儿子*苦衷;少年玛尔可历经千辛万苦，足足走了六千英里，才找到自我一年不见**。两个故事都是在夸赞少年*孝心，如果我有这样*品德，我想我*父母必须是最幸福*。
《爱*教育》里有许多品德高尚*人，每一位都值得我们学*。《爱*教育》在诉说崇高纯真*人*之爱就是一种最为真诚*教育，而教育使爱在升华。虽然，每个人*人生阅历不一样，可是你会从《爱*教育》中，体会到以往经历过*那些类似*情感，可我们对此*态度行为可能不一样。它让我感动*同时也引发了我对于爱*一些思索。
爱，像空气，每一天在我们身边，因其无影无形常常会被我们所忽略，可是我们*生活不能缺少它，其实他*意义已经融入生命。就如父母*爱，恩里科有*与父母共同读写**记，而此刻很多学生**记上还*着一把小锁。最简单*东西却最容易忽略，正如这博大*爱中深沉*亲子之爱，很多人都无法感受到。爱之所以伟大，是因为它不仅仅对个人而言，更是以整个*为荣*尊严与情绪。《爱*教育》一书中描述了一群充满活力，进取要求上进，如阳光般灿烂*少年。他们有*家庭贫困，有*身有*，当然也有一些是沐浴在幸福中*。他们从出身到*格都有迥异之外，但他们身上却都有着一种共同*东西—对自我*祖国意大利*深深*爱，对亲友*真挚之情。那里面不能忽视*是每个月教师读给那群少年听*“精神讲话。
这一个个小故事，不仅仅使书中*人物受到熏陶，同样让我这个外国读者也被其中所体现出*强烈*情感所震撼。而应对我们*教育，爱应当是教育力量*源泉，是教育成**基*。夏丐尊先生在翻译《爱*教育》时说过这样一段话：“教育之没有情感，没有爱，如同池塘没有水一样。没有水，就不成其池塘，没有爱就没有教育。”“爱是一次没有尽头*旅行，一路上边走边看，就会很简便，每一天也会有因对新东西*感悟，学**动力？带着这几个问题，我满怀期望地阅读了《爱*教育》这*书。
《爱*教育》是一部令全世界亿万读者都感动*伟大作品，它采用*记*形式，以一个小学四年级*学生——安利柯*眼光和口吻，向人们讲述了一个个感人至深*小故事。从而反映了书中人物*精神：善良正义*卡隆，总是得第一*德罗西，勤劳*可莱蒂，孝顺*波列科西，酷爱读书*斯代地，爱国*伦巴第少年，鼓手，孝顺懂事*小抄写员朱利奥，为了救祖母而献出生命*费鲁乔，还有每月故事里*那些少年们……
这一个个小故事感动了我，令我感慨万分。
尤其是每月故事里*伦巴第*小哨兵。当我读到尖锐*呼啸声又一次划过，男孩猛地松开过，像一块石头一样落在了地上。读到那里，我*心怦怦地跳，一边在心里祈祷：“不会死*，不会死*。”一边急切地往下读，可是最终男孩还是死了。读到那里，我鼻子一酸，被男孩*勇敢深深地震撼了。这个少年不怕危险为士兵报信，最终还英勇地牺牲了。
每次想到这儿，我就感到异常羞愧。有一次，我和*去商场逛逛，我觉得十分口渴，就让*给我买饮料。*想锻炼我*生活*事，便让我自我去买。我胆怯地说；“*，我不敢去，还是你去吧！”*鼓励我说：“人家又不会吃了你，怕什么呢？”就这样我和*僵持了十几分钟，*不耐烦了，我只好硬着头皮自我去了。我连买饮料*胆量都没有，我是多么胆怯啊！而少年牺牲了自我都不害怕，以后，我要多锻炼自我，向少年学**爱中深沉*亲子之爱，很多人都无法感受到。
如果说爱是一次旅游，或许有人会有异议。但爱正是没有尽头*，愉快*旅游就像生活，如果把生活看成一次服刑，人们为了某一天刑满释放，得到超脱而*沉重*活儿，那儿这样*生活必将使人痛苦厌倦。相反，把生活看成旅游，一路边走边看，就会很简便，每一天也会有应对新东西*感悟，学**，无穷*，伟大*力量。
读爱*教育有感500字或600字（十三）：
假期里，我看了一*意大利亚米契斯着*《爱*教育》，爱，一个多么熟悉*字眼，在每个人*心目中都有一份纯洁*爱，爱是无私*，爱是博大*，仅有生活在爱*海洋里，才会享受爱。而我读了《爱*教育》这*书后，我才真正领悟了爱*境界。
《爱*教育》介绍了意大利小孩安利柯在一个学年十个月中所记**记，包含了同学之间*爱，姐弟之间*爱，子女与父母间*爱，师生之间*爱，对祖国*爱，使人读之犹如在爱*怀抱中成长。”爱*教育“这四个字，说来容易，做起来又何其难！在安利柯*生活中，父母教师如此细腻*用行动教会孩子怎样去爱。《爱*教育》中，作者把爱比成很多东西。*确是这样又不仅仅是这些。我想：”爱是什么“不会有明确*答案，但我明白，爱，是无处不在*。我们一出生，就沉浸在爱*海洋里，有父母*爱和*奶奶外公外婆*爱。渐渐长大了，上学了，又有教师*爱，同学们*爱。爱就如空气一般，我们身边到处都是爱，我们从未离开它。爱能够使人绝处逢生，爱能够使浪子回头，爱又能够激发人无穷*力量。
透过安利柯*描述，我了解到什么样*师爱才最让学生感到温暖：把学生当亲人*教师！当安利柯*教师说道：”你们以外，我没有别*家属在世界上，除了你们，我没有可爱*人！你们是我*儿子、女儿；我爱你们，请你们也喜欢我！你们之中，我一个都不愿责罚，请将你们*真心给我看看！让我们全班成为一家，给我*藉，给我荣耀！“先生*这些话，让所有*学生都信服于他，这位教师*坦诚深深地打动了我！他让我们意识到，教师或家长用平等*目光看待孩子是多么重要！
这*书教会我们要真正*把爱心，献给需要*人，应当从点滴*小事做起，从换位思考做起，学会理解、谅解和宽容。这不仅仅是大人们*事，我们逐渐长大了，很多事，同样也需要去理解辛辛苦苦教我们*教师，和养育我们*父母。
读爱*教育有感500字或600字（十四）：
《爱*教育》，作者艾得蒙多·德·亚米契斯，是他根据自我*儿子**记改编而成书*一**记体*小说。
在书中以一个四年级男孩安利柯*眼光来**常生活中*学校和家庭关系，教师和学生*关系以及父母，兄弟姐妹间*天伦之爱。在这纷纭*世界里，爱究竟是什么带着这个思考，我与一个意大利小学生一齐跋涉，去探寻一个未知*答案。
书中所写*只是一些平凡而善良*人物：像卖炭人、小石匠、铁匠*儿子、少年鼓手、带病上课*教师等等以及他们*平凡**常生活。正是这些看似平凡、实则真实可信*记叙，把我带入一个爱*世界，让我在爱中受到教育。
我想，“爱是什么”不会有明确*答案，但我明白“爱”是没有限制*，小到同学之间*友好交谈，教师对学生*鼓励，父母对孩子无微不至*关爱，甚至萍水相逢*人们*一个微笑，而教师给学生*爱更是影响孩子*一生。
师爱是一种依恋*心境，是一种奉献精神，是一种极端负责*态度，也是一种巨大*力量。总结如下：
1、教师应当深入学生*心理，真正了解学生*感受，这将有利于我们更好得处理师生互动关系。2、兴趣是最好*教师，兴趣对小学生健康*成长、发展能起更大*推动作用。3、教师在教育教学中起*是引导作用，而不是填鸭式灌输。教师应当*重视学生存在，以情感去开启学生*心智。4、用“爱”来感化学生，真诚地为学生提工服务，在生活中做学生*朋友。
教师要力求做到爱得得体、严而有理、严而有度、严而有方、严而有理，这样，才能把正确*爱生动机和真正教好学生效果统一齐来，才能做一个真正有爱*教师！
读爱*教育有感500字或600字（十五）：
今年暑假，我怀着崇敬*心境，一口气读完了意大利作家亚米契斯**记体小说《爱*教育》，深深地被小说中*一个个平凡人物而又不平凡*思想品质而感动。这*小说没有任何*豪情壮语，也没有任何虚伪*说教，却经过对生活*朴素*描述，使人感受到一个最根**东西，爱。
给我印象最深*是《少年*》这个故事。故事资料是这样*，一个贫穷*意大利青年，从小就被卖到戏班子，受尽了欺辱。一次，戏班子到西班牙，他趁机逃了出来。在意大利领事*帮忙下，他登上了开往意大利*船只，与一群来自世界各国*达官贵人同坐在二等舱中。船上*乘客们了解了他*遭遇后十分同情他，纷纷给了他一点钱。正在他庆幸有了这些钱就能够吃一顿饱饭时，他听到了那些给他钱*乘客在侮辱他*祖国意大利，于是那个小男孩就毅然地把这些钱愤怒*扔了出来，并高吼到：“我不要说我们国家坏话*人*东西！”读到那里，我不禁为这个小男孩宁可挨饿，也要*自我祖国尊严*行为而拍手叫好。
我由此想到不少这样**。南宋名将岳飞，他少年时就立志“精忠报国”，为了祖国为了*，他*辱负重，含冤而死；边防叔叔，为了**完整，不怕流血，牺牲，赶走了入侵我国边境*侵略者；多少体育运动健儿，为了让*能高高飘扬在赛场*上空，*者伤痛，奋力拼搏……他们*爱国热情激励着无数国人奋发向上。
我们从小就应当以他们为榜样，树立爱祖国*思想。爱祖国，平时应体此刻爱*，爱团体，关心同学，爱护公物。爱祖国就必须要为祖国而奋斗，是自我具有为祖国建设服务**领，将来也像他们一样，要为祖国增光添彩。
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