1.颜色视觉训练。
2.黄—红—绿—蓝—紫—橙，混合色一定要给予明确命名。
3.正确认识颜色的指标有三个：配对—指认—命名。
4. 整体知觉和部分知觉训练。
5.先训练认识客体的个别部分，然后训练认识客体的整体部分，第三训练既认识客体的个别部分又认识客体的整体。
6. 色、形两维的感知训练。
7.先训练形状抽象，然后训练颜色抽象，第三训练同一抽象。
8. 形状和知觉训练。
9.先训练认识圆形、方形、三角形，然后训练把两个三角形拼成一个三角形，把两个半圆拼成一个圆形，接着训练认识椭圆形、菱形、五角形、六角形、圆柱形，再训练把长方形纸片折成正方形，把正方形纸片折成三角形，第三训练对字的认识。
10. 大小知觉训练。
11.先训练判断圆形、正方形、等边三角形的大小，再训练判断椭圆形、菱形、五角形。
12.让孩子多寻找规律图形题锻炼。
13. 方位和知觉训练。
14.先训练辨别上下，再训练辨别前后，第三训练辨别自己身体部位的左右。
15. 记忆训练。
16.短时记忆的容量是5~9个项目，为了夸大短时记忆的容量，可采用组块的方法，即将小的记忆单位组合为大的记忆单位(如将单个的汉字变成双字的词来记，记忆的容量便扩大了一倍)。
17.然后把短时记忆的信息经过复述，转入长时记忆系统。
18.训练要把熟识的内容和生疏的内容混在一起，并且要重复(每次训练开始都要把先前的内容重温一遍)，直到转入长时记忆系统。
19.卡片(事物)记忆训练和生活事件记忆训练都是一样。
20. 生活记忆训练。
21.先训练前几天的事，接着训练前几个星期的事，再训练前几个月的事，第三训练一年前的事。
22. 思维拓展训练。
23.第一训练直觉行动思维，接着训练具体形象思维，第三训练抽象概念思维。
24.思维训练包括概念、判断、推理、理解、分类等。
25.很多训练具体形象思维和抽象概念思维是联系在一起的，训练时要按部就班进行。
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