班主任工作总结
带着这帮孩子，转眼已经五年了。这些孩子由懵懂无知*小娃娃长成了小大人。年龄小，身材小，长着一个大大*脑袋和一双大大*眼睛，一笑还有一对深深地酒窝。所以，到现在，同学们一看见*就指着脸颊嘴角处。在学**告成了。他们拿出自己亲手做*贺卡，心里有说不出*兴奋，脸上有掩饰不住*喜悦。元旦晚会顺顺利利，真*是不想结束，看着孩子脸上还是充满期待，想看下一个会是什么样*精彩？不*结束，可是不得不结束。最后一首《同一首歌》，随着轻轻柔柔*音乐，孩子们用灵巧地双手舞动着他们*同一首歌。这时候，孩子们小心翼翼地拿出自己亲手做*贺卡，双手捧送给了他们最敬爱*老师。
收到了一份贺卡，就是一份感动。特别是孩子用他们*语言所表达*问候：“老师，你高高兴兴好！”
值得思考：
可以说，一学期下来，收获了许多，也有许多地方存在不足还在思考中：
文明班级评比结果出来了，利用国旗下讲话，王主任颁发了流动红旗。我注意到了罗浪浪、孙曼曼、李青*表情，他们*眼睛一直盯着那流动红旗，那眼神触动我*心好久好久。作为这群聋哑孩子*班主任，我们每一位都付出了辛勤*汗水。虽然流动红旗我们没有得到，我希望我们*学生能以此激发自己*斗志。
李青*话时刻在我耳边徘徊：我听不到声音，但我可以用心感受，我说不出话语，但我可以用实际行动表达。我是班级*一分子，我要为班级争光！作为她*班主任，她*话语深深地感动了我。每个孩子都是一个折翅*天使啊！可爱**刚来时，什么都不懂，夏天，我就帮他洗澡，教他穿衣服。回神一看，现在**，整天总是“哼着”小歌，满脸笑嘻嘻*。我看到他*校服裤子有点大了，就帮他把裤脚向上卷一卷，他打了个羞*手势。当时，我一愣一下，什么时候这个小家伙长大了？
孩子大了，要让他们学会自己*自己，而不是班主任一手包办了。
2、让聋生自己*自己——促进聋生良好*一点*学生帮助调查，大同学一致说没看见，小同学手挥来挥去，根*就不知所以然。就这样事情不了了之。可见，聋生*思维不仅简单，而且他们是非判断能力差。要想正确、有效地处理聋生之间*问题，走进他们*心灵很重要。同时，要巧设机制，让学生自己*自己，把每个事情都具体化到每个学生*头上，让责任心牵引着他们。这样，遇到什么情况，直接找负责人，再和负责人谈话，处理问题就方便多了。
*学期我和同学们共同制定了“班级公约”“文明学生评比”“五标兵评比”等，并且让每位学生都参与*，确立自己*地位，让他们有一种集体主人公*感觉。只要有谁做错或违规，相应负责*同学就找到了他，我提倡*方法是教育为主，认识事情为主，同学们慢慢地就适应了相互*并相互**自我*模式，并且，取得了一定*成效。
留言评论