大学德育自我总结报告第1篇
在过去一年*班主任工作中，我认为是我和学生共同成长*过程，在这一年里，在学校和学院*和同志们*支持帮助下，学生们*思想品德、学业知识有了进一步提升，我自身也得到了锻炼，现将一年来*工作情况总结如下：
1、理解、尊重、关爱学生，跟学生交朋友
班主任是学生和学校两者相互沟通*桥梁，在两者中起到上传下达*作用，与学校各级学生工作*相比，班主任更能具体了解*班学生*具体情况。当代*大学生比以往*大学生思想和心智都比较成熟，看待问题、处理问题和解决问题*思路也有些不同。这一代大学生基*都是家中独生子女，他们讲究平等、尊重、理解。要真正了解这一代大学生*思想动态和学*四，已经是毕业班了，面临毕业，能让全班33人一人不剩拿到毕业证和*，并找到好*工作或者考上研究生是我党班主任*心愿。我们班上有2名同学还有2门次课程没有及格，在大四第一学期我就提醒学生要提前修满学分，注意学校安排*清考，为毕业提早做好准备。并鼓励*班学生在大四*课程不是很多*情况下，多学一些有用*基*知识，多拿几个*。比如：英语四、*、计算机等级证、写一些学术论文、做一些社会实践**工作等等，目*是为就业打好基*。
3、帮助学生树立正确*就业观念
这几年来*科生扩招以及就业市场需求量*萎缩，致使今年*就业形势非常严峻。我们班*情况很特殊，共有人数33人，女生占19人，而女生*就业*是我一直很担心事情。我班学生中明确要找工作*有19个，到目前为止，只签了6个，剩余*13个人中，其中女生占到10个，几个男生*就业基*不成问题。我最担心得是学生因为找工作受挫，会产生一些心理问题，致使发生一些难以预料*事情。任何事情我们必须做到防患于未然，于是我安排了宿舍长和班委密切关注*格内向、在我认为在就业中属于比较弱势*几个女生，在开招聘会时一定要多关注他们，并不断鼓励他们，让他们对就业充满信心。
并教育学生转变旧*就业观念，要善于推荐自己、敢于表现自己优秀*一面。大胆创新、发展自我，为寻求新*工作环境打下坚实*基矗要实他们首先在各方面严于律己，自己*人生价值，不能凭借说教，而应当脚踏实地，勤奋创业，不断探索，实事求是，发挥自己*聪明和才智，充分展示自我，真正实现自己*人生价值和社会价值。了解他们*求职意向，并及时向他们通报就业*，解决他们在求职中*问题和困惑。另外，我们还*和邀请了瑞联*给我们专业*学生开了专场招聘会。
4、动员毕业生做好两手准备-考研和就业
我们班中有考研想*学生共14人，比例太小，考虑到就业*压力，我们班*女生有多，我曾经动员过好几次让他们积极考研，或做两手准备*考研和就业*，这样可以缓冲一下就业*压力，再说也可以提高自身*文化层次。但是，这届学生因为家庭背景不是很好、或者是因为考虑到目前*就业形势等因素，但是选择就业*还是占多数。对于考研*学生我们也给他们进行了考研指导，帮助学生解决考研*疑虑：如何选择导师;考研中需要指导注意那些事情等。我们为此专门邀请了03级应化*毕业生经行了面对面*交流，给我们*学生建立和上一届学生交流*平台，是他们可以随时可以*自己在考研中存在*问题。
5、与代课老师沟通，掌握学生*学*四以后，面临就业和考验*压力，在学*四*学*学德育自我总结报告第2篇
在*学期学校德育工作中，德育处紧紧围绕学校*中心工作，以人为*，不断开拓德育新思路，发挥德育途径整体效益，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育*，拓展德育活动空间，使学校德育工作*针对*和实效*得以再提高，体现学校德育工作*导向、动力、保证作用，实现了*学期德育目标*要求，取得了一定*成绩，现将*学期个人工作总结如下：
一、做好德育工作计划，努力加强德育队伍建设，不断提高德育队伍*整体素质。
发挥德育*小组*核心作用。加强了德育工作*，完善德育工作*机制，由校长负总责，少先队具体抓，实行校长室----班主任二级常规**制度，形成了各部门密切配合，班主任和任课教师共同承担*纵向连接*德育工作体系。德育*小组成员增强了“教书育人”、“服务育人”、“*育人”*意识，并能以身作则，努力工作，带领全员积极探索学校德育工作*新途径。注意加强德育队伍建设，特别是班主任队伍建设。每学期坚持开好“四种会”即每周一次主题班会;每月一次班主任会议;每学期1-2次班主任经验交流会;每学期1次家长会。多年来坚持开展主题班会观摩活动，让班主任在实践中互学互进，共同提高，由于长期开展这项活动，使我校班会课质量得以较大*提高。定期举行班主任例会，通过学*力推进“书香校园”进程，以优美*环境氛围，高雅*校园文化，给人以奋进向上*力量，学校发挥环境育人*作用，创设一个“时时受教育，处处受感染”*德育环境。我校有健全*教育阵地，如：宣传栏、黑板报、广播站、少先队活动室等。学校长期坚持不懈地开展升旗仪式活动，每天中午广播站定时播音，每天下午*“*前讲话”已形成我校*特*。这些活动都充分体现了学生参与*全体*、教育目**素质*、教育形式*多样*，使学生在这样*教育环境中，陶冶情*，健全人格，促进学生实践能力和创新精神*发展。
三、加强学生*思想道德教育和养成教育。
1、丰富德育活动促进养成教育。认真学*事;开办家长学校，召开家长会，努力营造学校、家庭、社会共同教育*氛围。
3、我校非常重视家庭教育工作，成立了家长委员会和家长学校，定期开展活动，使学校教育和家庭教育步调一致。通过家长学校向家长介绍学生基*情况、学校发展规划及对学生*要求和对家长*希望。希望家长和学校密切配合，用正确*方法教育好孩子。提高家庭教育效果，转变家长中存在*不正确*教育思想和教育方法。
五、存在*问题
1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。
2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。
3、需更加注重学生*心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康*发展。
六、今后工作设想
1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师*育人作用，真正做到服务育人，教书育人*全方位育人观。
2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作*针对*、时效*、实效*，加强德育课题研究工作，进一步提升教育*水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。
3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好*教育氛围。树立全体教师皆为班主任*教育*思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生*常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生*组织纪律。
4、学校德育工作*小组将在原有工作经验*基*上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新*台阶。
今后，我们要进一步结合我校德育工作中*新情况、新问题，结合少年儿童*年龄特点，加强教育理论*学*学德育自我总结报告第3篇
__年8月19*至21*，我有幸参加了为期3天*市教育局组织*“学校德育**及骨*教师培训”，认真听取各位专家*专题讲座，顺利地完成了相关课程*学*!学**自信，脚下*步伐更扎实了。
一、我心中*理想德育
8月19*上午，在周主任*主持下，德育培训正式开始。首先听取了漳州三中校长林顺来*“理想德育*期待”*讲座。在听了林校长*讲座后，我认为我心中*理想德育，应该是重视与学生心灵*沟通，努力构建**对话场景，用智慧*方式和有效*技巧，与学生进行一种平等*沟通，一种平等*探讨，从而一起在教育教学活动中培养“无为而治”*德育。而老子*“无为而治”是我们德育*理想，也是我们德育工作期望达到*境界，无为而有为，且“为”得要有智慧。
二、“体验式教育”在德育中*应用
“用头部转动写出鳳”、“闭上眼睛，将a4纸折三折后撕去左边和右边两个角，后再展开”、“夹鼻子”。19*下午听取了省红十体验式生命教育组组长郭卫明老师*精彩讲座，感受颇深。郭老师重点介绍了针对目前德育教育遇到*前所未有**，“体验式教育”能很好*促进德育工作*开展，乃至学校学科教育*实现也有值得借鉴*地方。
学生**意识强但缺少责任感、接受*量大但易受各种诱惑、情绪丰富多彩但心理脆弱。因此，我们*德育工作要与时俱进。郭卫明老师还提到学*脑特别喜欢内容占7%，视觉占38%，声音占55%。视觉神经比听觉神经大25倍。而且想*比听得快，说*比要*快。“忘*”比“记*”快。这就需要我们调动各种进行手段和技术来针对**进行德育工作。郭老师针对学生主体提出*“十个一基*动作实施要点”为我以后开展年段德育工作提供了方向。最后，郭老师从马斯洛*需求理论、宇野正雄*消费需求理论及“经验之塔”等多方面*体验式教育在德育中*重要作用，让我感受到要做好一名德育工作者，还有很多知识要学**收获。
青少年是学校*教育对象，更是学校*主体。我们要转变观念，强化青少年*主体地位，提高其主动接受教育*积极*，尊重其客观发展*规律和需求，特别是要把握其身心发展规律和年龄特点。也只有这样，才能使青少年喜欢德育，乐于参加德育活动，才能使德育收到实效。作为一名教育者，不但要深刻认识这个问题，而且要把它全面落实到教育实践活动中。德育工作要以课堂教学为主渠道，以班队会和宣传媒体为重要阵地，以思想道德教育为重要内容，以养成教育为基*，以重大节假*为契机，以丰富多彩*活动为载体，以多方位教育为途径，以健全*制度为保障，营造良好*德育氛围，把德育工作做“实”。
五、优秀班主任*修炼
21*上午，__教育集团高级研究员乐cc在培训中，以体验式教学为例，诠释了小组学*环境下，让孩子们在活动中、在思考中得到成长。
专家们引经据典，*实际，深入浅出地就师德建设、班级*、教师成长、课程改革等主题做了精彩*报告，令人深省，受益匪浅。会后，根据市教育局德育科周主任对我们提出*工作要求，结合我自己这三天*学习，作为一名德育工作者，我对自己*工作有了以下几点感悟：首先，自己心中要有理论，加强学习，以理论为基*，构建工作*;其次，自己心中要有想法，有理想有追求;第三，自己心中要有方法，正确*思想必须在正确*时候、时间，对正确*人实施才是正确*;第四，自己心中要有效果，任务布置后，一定要有结果;要有结果必须重视过程，深入一线，进行把控，同时反思过程，促进效果;第五，自己心中要有特*，别人没有*，我们有;别人有*，我们更精致。
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