教师实*人格魅力*人，并一向努力自己能做到。所有无论在什么状况下，我都没忘*学**关系。这个时候老师是学生最直接最容易*学*，一个人*知识在这个大海洋里犹如一粒浮尘，要想更好*立足于社会，务必不断*增加知识*深度和广度。这一年里，我努力扩展自身*知识面，也不断往深度钻研，自己觉得收获很多。当然，这一些仍然远远不够，学海无涯，在下一年里，还有更多需要学**动力和信心。当然，我相信这样良好*学*问题，这些启发*问题*设置就大有学问了，不仅仅要对教材十分熟悉，有透彻*理解，还要有自己*独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课*时候可能很难找到要讲*东西，最好只是提纲挈领*一些东西，再补充一些重要*关键**知识，具体*要用到*知识，自己就应十分熟悉，记在脑中。上课*时候思路要清晰，条理要明确，不能照*宣科，而是根据课堂*进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。
记得第一次给学生上课后，指导老师给予*意见和评价，他说：“因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨；没有教学经验，在细节处理上略显生涩；但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构十分完整*课；作为老师，你*基**很扎实，如：普通话标准，板书工整清晰，这些都是做老师应具有*最基**条件，同时这也是你自身*一些优势；此外，立志做老师*精神值得部分教育者学*家认定*优秀*老师。”第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导老师*意见，我课后还向学生了解了他们听课后*感受及我*教学状况，学生们用心热情*回答我说：“老师*课上得很棒，但能多与我们进行课堂学*程度上决定着学生在课堂上*脑力劳动效率”。我从实**自信。
最后，教师*任务不仅仅仅是“教书”，还务必“育人”。因此，教师对学生施加*影响务必是全面*。教师为了获得向学生施加全面影响*手段和才能，就就应在通晓必须专业知识*前提下，拥有比较广泛*文化科学基*知识，即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外，也就应具有必须*数理逻辑知识。理论*说服力需要有丰富生动*知识来体现，教师务必具有广博*知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博*知识提高理论*说服力，增强自己*教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范”，“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，因此，提高我自身*知识水平，优化自身*知识结构是我一生*必修课，我将在以后*学*概给我介绍了一下班级学生*状况，带着好奇*情绪很期盼明天和同学们*相识。从此实*部分都比较活泼好动，但是有少数学生*格内向。指导教师对我很照顾，十分有耐心*每个细节都指导*很仔细。指导我怎样才能把资料讲清楚，怎样才能充分*调动学生*用心*，教会运用巧妙*方法来提出问题，并且这些问题和下一个问题能够衔接上，在实*，导致课堂上一些问题没有学生回答。
5、上课时偶尔会忘记下一步要讲什么资料，忘记写板书或者板书写*不完整，这些都是授课过程中存在问题，所以针对这些问题合理*解决了，才能让自己一步步提高。
*作在实*学所学*教育知识和在中学实****。
刚到学校时，原任班主任梁老师就给我大概*讲了一下班上学生*整体状况，我只是大概*了解了一下，之后在梁老师*安排下，我第一次与学生们正是认识了，学生们对我们很热情，对我*工作也很配合，经过将近一周*跟班与相处，我逐渐和班上*学生熟络起来，对班主任工作也逐渐得心应手。
*常工作方面：在这短短*几个星期里，我主要*是*学生*学*扫除期间，安排，*学生做好大扫除工作。
5、班会期间去看班主任组织班会，*主任如何组织班会，并组织一次主题班会
班级活动方面：在班主任费老师*支持下，我们策划了一个主题班会。透过组织一次融知识、趣味于一体*活动，使学生在快乐中学到知识，在知识中收获快乐。
当实*学，还说自己有空会回来看望他们。这一个多月*时间里，我经常帮他们克服在学**帮忙。让我们从一开始*紧张到之后*游刃有余。当然，上课光不紧张或者说是有台风是远远不够*。如何把知识更好*传授给学生也是十分重要*，因为上课*一个重要*组成部分就是学生。传授知识不光你自己懂，如何透过语言*组织使学生更好*理解也是至观重要。在这方面，指导老师也给了我们很大*帮忙。让我们真正了解了课堂*结构和如何上好课*标准。当然我们还应当看到其他一些被我们忽略*要点，比如，我校*指导老师陈老师在听过我们*课之后指出，在我们这种边教边做*教学形式中，如何更好*更耐心*帮忙同学，使他们完全*理解自己*意图是多么*重要。因为在这种实时*教学中，同学们可能不能很快*跟**节奏，这时候就要求你要更耐心*去*学生。等等等等。让我们深深*感觉到原先上课是这么有学问*一件事。在得到了专业知识方面*锻炼*同时，我们也不能忘记老师在做人方应对我们*指导。毕竟我们只是刚刚踏入社会*第一站。我们还有很多做人方面*东西值得学*成绩，失败*经历将使我努力去改变自己不完美*地方，让自己在以后**子里奋发向上，这一切都将成为我生命中最宝贵*财富。
在教学方面，透过实**努力，才能将工作做扎实，才会收获成**喜悦。
在整个实*部分*学生都能很快地掌握。但即使出**课堂仍会有学生没学懂，仍会出现学生一知半解*现象，学生会很快地遗忘，透过练**动力和信心。当然，我相信这样良好*学*问题，这些启发*问题*设置就大有学问了，不仅仅要对教材十分熟悉，有透彻*理解，还要有自己*独特感悟，十分地费脑筋。
在备课方面，指导老师也给了我讲述了一些注意事项。备课时，不要巨细无遗，那样在上课*时候可能很难找到要讲*东西，最好只是提纲挈领*一些东西，再补充一些重要*关键**知识，具体*要用到*知识，自己就应十分熟悉，记在脑中。上课*时候思路要清晰，条理要明确，不能照*宣科，而是根据课堂*进展状况，适时调整教学，而且调整时要做到教学活跃、过渡自然。
记得第一次给学生上课后，指导老师给予*意见和评价，他说：“因为你是初次上课，有些紧张，教态略显拘谨；没有教学经验，在细节处理上略显生涩；但是从整个教学过程来看，你这是一堂结构十分完整*课；作为老师，你*基**很扎实，如：普通话标准，板书工整清晰，这些都是做老师应具有*最基**条件，同时这也是你自身*一些优势；此外，立志做老师*精神值得部分教育者学*家认定*优秀*老师。”第二次我在初二年级上了一堂课，除了听取指导老师*意见，我课后还向学生了解了他们听课后*感受及我*教学状况，学生们用心热情*回答我说：“老师*课上得很棒，但能多与我们进行课堂学*程度上决定着学生在课堂上*脑力劳动效率”。我从实**自信。
最后，教师*任务不仅仅仅是“教书”，还务必“育人”。因此，教师对学生施加*影响务必是全面*。教师为了获得向学生施加全面影响*手段和才能，就就应在通晓必须专业知识*前提下，拥有比较广泛*文化科学基*知识，即使是语文教师除了语文专业知识和相关文科知识外，也就应具有必须*数理逻辑知识。理论*说服力需要有丰富生动*知识来体现，教师务必具有广博*知识背景，才能在教学中，从多角度、多侧面去启发学生和论证问题以广博*知识提高理论*说服力，增强自己*教学魅力。常言道：“学高为师，身正为范”，“教给学生一杯水，教师要有一桶水”，因此，提高我自身*知识水平，优化自身*知识结构是我一生*必修课，我将在以后*学*学所学*教育知识和在中学实*才会有所提高。设问析疑无疑是一个较好保证学生参与课堂*一种*教学模式。经过多次实践，我发现这种教学模式有颇多
好处，具体*说有助于学生思考多方面*意见，增强学生思维*灵活*，发展了学生清晰明白地交流思想和看*潜力，有助于发展学生*和综合*潜力，鼓励学生专心地有礼貌地倾听，使学生*想法和体验得到了尊重，使学生成为知识*共同创造者。总*说来设问析疑可充分增强学生*创造*、口头表达潜力、应变潜力以及学生*主动*。
在听课*同时，我也对班上学生语文水平进行了调查。透过作文*批改再加上自*还能够，且全班*学习氛围很好，课堂纪律和作文上交状况都很好，学生课前预习也很自觉，更重要*是他们厌恶传统*语文教学，他们不喜欢老师垄断课堂。显然，指导老师*教学方法是十分适合他们*。
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