“感恩*心，感谢有你……”随着校园广播里播放着《感恩*心》，孩子们在家长*带领下向老师们深深鞠躬，依依惜别*情境……这是发生在我们学校3月13**周五*下午16：30家长节孩子们回家*一幕。
孩子们在学校仅仅5天*学*，我除了宿舍*和物品*发放工作之外，更多*是关注孩子们喝水、出汗、排便、服药，以及寝室内外*卫生等琐碎工作。
每天早上6：40和下午14：10分，伴随这经典*古典音乐，我要把开水送到宿舍，先跟孩子们问好后，再给老师和孩子们准备温热水。
上午7：50，11：30，下午17：00这三个时间段，孩子们会列队到盥洗间，用早已从热水器里接好*温水倒在四个盆子里，等孩子们来洗手，然后帮他们把手擦*。其中有三位小朋友要服用药品，其中一位小朋友还有一天三次*外用药……
每次孩子们洗完后列队，在老师们*带领下离开时，望着他们*背影，我欣**笑了，因为每一个孩子都像一颗幼苗，天真无邪，都需要我们*工作更细一点。孩子们渐去渐远，我又回到了盥洗间，把孩子们刚才洗*水倒进备用桶里再次利用。接着我开始拖地，无论任何时候，都要保证盥洗间*地面是*净，并且是**，以防孩子摔跤。
做好孩子们*安全工作和保育工作是我*重点，不可大意。家长越是信任我们，我们越是觉得肩上*担子很重，不可掉以轻心。
每天上午10点、下午4点，我都会抱这一大叠毛巾走在孩子们活动*地方，看看他们*背上有没有出汗。
由于孩子们刚刚才开始适应学校*环境和饮食，有*孩子排便情况不是很好，我和老师们连着两天给他们喝两次蜂蜜水，下午再吃一次香蕉，孩子们终于正常排便了，有一个小朋友还是没有排便，周五上午9：30，给他又加了两根香蕉，他终于正常排便了!
孩子们*每一件事，都牵动这老师们*心，这一切源于责任，更源于伟大*爱心!
我还清楚*记得上周二、周三，108寝室*一位小朋友，连续两晚都说想*，晚上8点多，我辅助宿舍老师做事*时候，他趴在床上，忽闪忽闪着大眼睛对我说：“老师，我想*了……”我就赶紧停在了他*床旁边，轻轻地抚摸着他*头说：“想*了呀，我就是你们所有小朋友**，我们所有*老师都会像*一样爱你*!”孩子们还小，再加上刚开始寄宿生活，想*是正常*，我就要准备要经常去做这样*抚*工作。还有一位小朋友，每天都在倒计时数时间，一碰到我就问：“田老师，我**是不是还有两天来接我呀?”
每天下午*15：10，是孩子们*午点时间。
更有趣*是：每天行走在教室、寝室和孩子们中间时，从来没有觉得累，3月13*下午孩子们陆陆续续离开后，校园里，听不到孩子们*嬉戏声了……我一闲下来，居然有一种脚很累、很酸*感觉……
孩子们，田老师已经离不开你们了，在刚刚过去*五天里，因为有你们，每一天，我都在忙碌而充实中度过，从来没感到累，你们回家了，我闲下来了却感到累了……
徐晓君老师总结：
3月13*下午立*一班开展了第一次*地方，我把顺序弄错了。想着错了那就错着来吧，今天主要是体验。在开始做卫生之前我进行了分工：强强、小瑜主动举手擦地面，小文得也举手，于是我就选择了两个小朋友，一个用湿抹布，一个小朋友用**擦。鸿宇、楚然、小明就负责把桌子全部推到后面去。
虽然原计划是这样，刚开始分工就位都很好，但真正开始擦*时候，我发现我一个人要教两批，于是擦*小朋友要在我教推*这三个小朋友时间内站好，都能比较听话*站好，推好了*小朋友在一旁待命，*到擦*小朋友，强强、小瑜找到自己*划分区域开始认真*擦，小文得也开始用**擦了，而在这个时候，一旁待命*另外几个小朋友就无所事事，我才反应过来，这时候他们三个就只是站吗?今天就是开始体验*，如果他们三个只推桌子就完事了，那这个体验“完美吗”?于是我马上找了几条抹布来，对他们三个说：现在你们三个也要开始擦了，他们非常开心，领了抹布到指定*位置开始工作。
但是不一会问题就来了，强强到处擦，却没有在一块地方认真擦;小明拿到抹布开始擦，擦了很久还是在同一个地方擦。他是一个老实听话*孩子，需要老师与他多沟通交流。小瑜很认真*擦，但不能从头擦到尾;小文得是用**抹布，不知道什么时候也变成湿抹布和他们一起擦起来;鸿宇是哪里热闹就在哪里擦;楚然是擦*最认真*一位小朋友，她会自己把毛巾整理平，跟在别*小朋友后面或是自己觉得哪里脏就擦哪里，一点一点*擦;这说明我还没有引导好他们如何去做。但是有一点让我很欣*：小文得刚擦过*地方被小朋友踩到了，他会说：“别把我*地踩脏了。”这说明他开始懂得在乎自己*劳动成果了。

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