首先明确朗诵作品*逻辑，主要就是文章结构*安排和构思。把握好段落之间、句群之间*关系，同时掌握作品实词及修辞方*运用，做到对文章有个清晰*理*认识。

接着要设身处地感受作品中*情感，只有自己进入角*，才能去感染听众。朗读时要抓住作品*感情线索，确定朗读时*感情基调，通过作品中*形象即任务、事件、景物等形象客体去感染听众，达到朗读*目*并引起听众*感情共鸣。

最后就是朗诵*技巧。首先要保证对作品内容*熟悉度，然后就是朗诵中具体*语气停顿，最重要*就是停连，停连是指朗读语流中声音*暂时休止和接续，可以说它是有声语言表达中*标点符*。一方面，它帮助听者更好地理解和感受作品*思想内容；另一方面，它是朗读者生理上*需要。下面具体介绍一下停连。

停连分为语法停联和强调停连两类。语法停连是反映词句间*语法关系，显示语法结构*停连。停连*位置不同，显示*语法关系和结构也不相同。例如：亲爱**奶奶：/欢迎您!亲爱**：/奶奶欢迎您!亲爱*：/*奶奶欢迎您!

强调停连是为了突出某种事物或表达某种特殊感情所作*停连。主要有以下几类：一是表现语句中*区分关系：伊/伏在地上；车夫/便也立住脚。他/对于/我，渐渐又几乎变成了一种威压……在“伊”和“车夫”后面略有一顿挫，人物关系、动作更为明了，如在眼前。二是表现语句中*呼应关系。在这叫喊声里，乌云听出了/愤怒*力量，热情*火焰和胜利*信心。*—表示连接*这里“乌云听出了”是呼，后面三个短语“愤怒*力量”、“热情*火焰”、“胜利*信心”是应。在“听出了”后面要停顿明确，是后面三个短语之间要紧凑，如果机械*按标点符*停顿，便成为： 在这叫喊声里，乌云听出了愤怒*力量，/热情*火焰和胜利*信心。这样朗读就*了句子内部*对应关系，造成语义不清。

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